SciComm Сибирь — 2023: как это было

Организаторами события выступили Сибирское отделение РАН, Институт ядерной физики им. Г. И. Будкера СО РАН, Министерство науки и инновационной политики Новосибирской области. Мероприятие состоялось при поддержке Фонда «АТОМ», «Новосибирского областного инновационного фонда» и «Точки кипения — Новосибирск».

 Евгения Скареднева, Анна Дзарахохова, Дарья Гаркуша, Екатерина Жимулева

Где искать финансирование?

Одним из первых мероприятий научного форума стала секция «Финансовая поддержка научных коммуникаций». Участники обсуждали варианты финансирования проектов научных коммуникаций, подготовку заявок для грантов и то, на какие детали следует обращать внимание при ее подготовке. Модератором секции выступила ведущий редактор управления по пропаганде и популяризации научных достижений СО РАН Екатерина Жимулева.

Начальник отдела популяризации науки и технологий Департамента информационной политики и комплексной безопасности Министерства науки и высшего образования РФ Анна Дзарахохова рассказала, с какими ошибками сталкиваются кандидаты при подаче заявки на финансирование научно-популярных проектов: «Следует более внимательно читать всю документацию. Есть правила, совершенно четкие, утвержденные постановлением Правительства РФ, где написано, как вы подтверждаете свой опыт. Не все понимают, что такое материально-техническая база и как ее подтверждают, не всем понятно, что нельзя приложить просто контракт. Он должен быть выполнен, выполненный контракт — это акт, не приложили акт — всё, вы, к сожалению, не прошли. Система абсолютно автоматизированная: то, что вы загрузили на портал, и будет в заявке».

Тема грантов — животрепещущая в научном сообществе, и помощник директора Института археологии и этнографии СО РАН по научно-просветительской работе, победитель конкурса грантов Минобрнауки РФ Дарья Гаркуша поделилась собственным опытом привлечения грантовых средств для проекта, реализующегося ИАЭТ СО РАН — «Тропой тысячелетий, виртуальные путешествия по памятникам каменного века центральной и северной Азии».

«Однозначные преимущества, которые мы увидели, это то, что наконец-то конкурс именно для популяризаторов науки: когда какой-то научно-популярный проект проходит на конкурсы с культурной составляющей (например, в Президентский фонд культурных инициатив), там всё-таки основная нацеленность на социокультурный результат, который должен быть измерим, понятен, и он немножко другой, чем при научно-популярной деятельности. Еще нам понравилось, что конкурс действительно подходит под любой формат — у нас, например, это виртуальные туры», — прокомментировала Дарья Гаркуша.

Вместе с тем она отметила проблемы, связанные с источниками финансирования научных проектов: «Как и в любом конкурсе, есть свои сложности, свои ограничения, к которым нужно подготовиться, и я бы в первую очередь обратила внимание на такой существенный для бюджетных учреждений момент, как необходимость 10 %-го софинансирования, по крайней мере, в нашей категории. Для государственного бюджетного учреждения, у которого нет в бюджете и государственном задании статьи “научно-просветительская работа”, нужно понять, от какой другой приносящей доход деятельности вы сможете найти эти 10 %. Также следует осознавать, что на реализацию проекта отводится действительно короткий срок, в нашем случае — полгода, надо учитывать это на этапе производства контента, потому как продакшн занимает много времени».

Пресс-секретарь Иркутского планетария, старший преподаватель Высшей школы журналистики и медиапроизводства Иркутского государственного университета Евгения Скареднева отметила неочевидные особенности при продвижении научного проекта, на которые стоит обратить внимание при сотрудничестве с краудфандинговыми платформами: «Очень важно предусмотреть такой момент, как налогообложение. Если вы заключаете с платформой договор как физическое лицо, вам нужно будет заложить 13 % НДФЛ, если есть возможность выступить от юридического лица, система налогообложения позволит предусмотреть только 6 %». В качестве еще одного источника финансирования Евгения Скареднева назвала бюджеты регионов, районов или же населенных пунктов, и у Иркутского планетария есть опыт сотрудничества с такими структурами. По словам спикера, сам Иркутский планетарий является самоокупаемым предприятием, которое в свою очередь имеет возможность оказывать спонсорскую поддержку научно-просветительским проектам и социальным инициативам.

Евгения Скареднева, пресс-секретарь Иркутского планетария (Иркутск): «Сфера научных коммуникаций в России за последнее десятилетние выросла благодаря инициативе, которая возникла среди самих коммуникаторов в сфере образования и науки. У нас была организация — ассоциация коммуникаторов в сфере образования науки АКСОН, которая сформировалась именно естественным способом, то есть инициатива исходила не от государства, а люди сами себя осознали как сообщество и создали в формальном смысле такую ассоциацию, а в неформальном стали общаться между собой и коммуницировать, что мы видим до сих пор. АКСОН уже прекратил свою деятельность, но подобные форумы проводятся, коммуникации развиваются. Это очень здорово».

  Виктория Слугина, Алла Сковородина, Виктория Беленко, Елизавета Койнова, Наталья Пашагина

О науке — и взрослым, и маленьким

На секции «Научные коммуникации для разных аудиторий» спикерами выступили представители научного и образовательного сообщества Новосибирска и Нижнего Новгорода. Они рассказали о кейсах и практиках популяризации науки для трех аудиторий: школьников, студентов и взрослых.

Секция состояла из трех частей, после каждой происходило взаимодействие с участниками в формате «вопрос-ответ». Первая часть была посвящена внедрению науки в жизнь школьников. Были представлены два проекта. Первый — «КЛАССный ученый», который предназначен для знакомства школьников с наукой. О нем рассказывала начальник управления по пропаганде и популяризации научных достижений СО РАН Юлия Позднякова. Проект реализуется в формате онлайн и выездных лекций в школы, в том числе из отдаленных районов Новосибирска и Новосибирской области. Ученые выстраивают свою лекцию под определенную возрастную группу и доступным для школьников языком рассказывают о том или ином направлении исследований. В планах проекта — продолжать развиваться как территориально, так и расширяя состав лекторов. 

Юлия Позднякова, начальница управления по пропаганде и популяризации научных достижений СО РАН: «Всего порядка 160 человек приняли участие в мероприятии, в том числе и онлайн. Это были не только пресс-секретари, пиар-специалисты или маркетологи, но и ученые, у которых есть потребность продвигать свои разработки. Как организаторы мы довольны, что форум выступил площадкой встреч и будущих коллабораций».

Второй проект связан с взаимодействием Института ядерной физики со школьниками. Его представил инженер-исследователь Института ядерной физики им. Г. И. Будкера СО РАН Даниил Решетов. ИЯФ организует лекции онлайн, выездные и на базе самого института, а также проводит школу «ИЯФ-Альтаир», которая работает в летнее время, ее участники — школьники из Новосибирска и отдаленных районов НСО. Таким образом учащиеся старших классов соприкасаются с наукой и определяют свой дальнейший путь в этой сфере. В нынешнем году такая школа будет организована уже во второй раз и расширит количество участников. 

Ольга Булгакова, шеф-редактор отдела по связям с общественностью Томского научного центра СО РАН (Томск): «Одна из главных целей современных научных коммуникаций — это прежде всего работа со школьниками, с молодежью. Если не взаимодействовать с детьми, не рассказывать им о каких-то научных достижениях, не формировать правильную научную картину мира, то в дальнейшем они могут не интересоваться этим вообще, момент будет упущен».

Продолжением была часть, представляющая опыт внедрения научных коммуникаций в образовательный процесс студентов. В качестве лекторов выступили: заведующая кафедрой массовых коммуникаций НГУ Виктория Беленко, руководитель пресс-службы ИЯФ СО РАН Алла Сковородина, сотрудник пресс-службы ИЯФ СО РАН и студент НГУ Елизавета Койнова и заместитель директора Гуманитарного института Новосибирского государственного университета Виктория Слугина. Каждый из них представил со своей стороны, как выглядит взаимодействие студентов с наукой: в чем сложности, преимущества сотрудничества с научной организацией глазами представителя вуза и глазами представителя научной пресс-службы. Сама научная деятельность включается в образование студентов ГИ НГУ на основе дополнительного курса внутри программы, а также внутрисеместровых и летних практик, курсовых исследовательских работ, если студент выбрал данное направление. 

В завершение секции прошло выступление, посвященное популяризации науки для всех аудиторий: и учащихся старших классов, и студентов, и городских сообществ в лице массовой взрослой аудитории. О своей проектной деятельности за последние два года рассказала директор парка науки Нижегородского государственного университета им. Н. И. Лобачевского Анна Сахарова. «Парк науки» ННГУ занимается выстраиванием диалога между наукой, культурой и обществом. В их деятельность входят лектории, экскурсии, Science Slam — выступления молодых ученых на сцене бара или клуба, Science HUB — образовательная программа для молодых исследователей всех статусов и возрастов, а также показы научного кино, фестивали и дискуссии. Слушателей интересовало, планирует ли ННГУ двигаться в направлении туризма. Всю конференцию зрительская аудитория активно взаимодействовала со спикерами, отмечала для себя полезную информацию и делала фото презентаций.

«Я в восторге от сегодняшней секции, потому что эти кейсы могут быть полезны в нашей работе. У нас сейчас появляется много мероприятий, схожих с теми, о которых рассказывали спикеры. Хотелось бы дальше развиваться и выйти на уровень Сибири» — поделилась своими впечатлениями о секции представительница Института автоматики и процессов управления ДВО РАН Диана Сердюкова.

 Егор Задереев, Даниил Гладких, Вера Павлова, Наталья Подунова, Анастасия Тамаровская

Science Аrt: для избранных или для всех?

Участники дискуссии на тему Science Art попытались определить, кому адресован данный вид коммуникаций, — избранной аудитории, или же это новый инструмент вовлечения широких слоев населения?

Секцию, посвященную Science Art, посетили участники форума из разных городов: Новосибирск, Москва, Красноярск и Екатеринбург, модератором встречи выступил руководитель Группы научных коммуникаций ФИЦ «Красноярский научный центр СО РАН» Егор Задереев. Темы и вопросы обсуждались разные, от фотографий и изобразительного искусства до ландшафта и создания аrt-проектов.

Дискуссию о связи искусства и науки Егор Задереев начал с умозрительной задачи про динозавра. Вначале он попросил поднять руки тех, кто считает, что у динозавра может быть четыре крыла, а потом тех, кто с этим не согласен: таким образом был налажен контакт с участниками, которые в свою очередь настроились на необычное обсуждение, связывающее, казалось бы, абсолютно полярные сферы — науку и искусство.

Фотограф и современный художник из Екатеринбурга Наталья Подунова подробно рассказала о взаимном влиянии художников и ученых. Она продемонстрировала свой проект «Моое» — научно-художественный проект об эволюции климата и ландшафтов Земли, об их прошлом и будущем. «Благодаря ему становится понятно, что станет с нами в будущем», — пояснила Наталья. Этот зрелищный и атмосферный проект не оставил никого равнодушным, некоторые участники после выступления спикера высказали желание приобрести ее работы.

У участников была возможность задавать вопросы спикерам, один из них — как проходит популяризация научного искусства в массы, народу, и задействуются ли для таких целей большие площадки, например, крупные торговые центры? — был адресован руководителю департамента исследований и развития коллекций Политехнического музея (Москва) Вере Павловой. В своем выступлении она рассказала о конкурсе в сфере научного и технологического искусства STArt и о том, как Политехнический музей взаимодействует со своей аудиторией. «Мы стараемся привлекать как можно больше пресс-служб, журналистов. Наверное, за счет различных информационных каналов у нас получилось хоть как-то, но внести наши проекты в массы… По поводу торговых развлекательных центров и прочих подобных мест — нет, на такие площадки мы еще не выходим. Для нас сейчас важно смоделировать небольшие выставочные пространства», — ответила Вера Павлова.

Подводя итоги дискуссии, спикеры и участники пришли к выводу, что ScienceArt — удивительная возможность проявить свои научные знания не только в работе, но и творчестве. Это широкая воронка увлечения, которая не обязана образовывать и популяризироваться, но должна привлечь внимание. Научные коммуникаторы в свою очередь призваны это внимание удержать и преподнести людям информацию о научном искусстве на понятном и простом языке.

 Юлия Гилева, Андрей Либман, Дарья Бочарова, Татьяна Морозова

Юмор и шутки в популяризации науки

Уместно ли использовать шутки, мемы и другие «несерьезные» инструменты в таком серьезном деле, как продвижение научных достижений, выясняли участники секции «Юмор и шутки в популяризации науки». Спикерами были представители из Москвы и Новосибирска. В онлайн-формате и очном режиме они рассказали о своих проектах, кейсах и практиках использования юмора в научном контенте.

Всего спикеров было шесть: один из авторов медиапроекта «Страдающее средневековье» Константин Мефтахудинов, представитель проекта КРИНЖ, основывающегося на разоблачении лженауки, основатель Телеграм канала Labrats Дмитрий Пензар, главный редактор «Страна Росатом» Юлия Гилёва, PR-менеджер Факультета компьютерных наук НИУ «Высшая школа экономики» Дарья Бочарова и руководитель Информационного центра по атомной энергии Новосибирск Андрей Либман. Все презентации были объединены темами: как применять юмор в научном контенте, для чего он необходим в популяризации науки, какие инструменты можно использовать.

«Юмор — это то, что нас объединяет, он помогает популяризовать науку», — акцентировал Андрей Либман. Каждый из спикеров отмечал, что юмор помогает быть ближе к читательской и зрительской аудитории, облегчает сложный научный язык и разбавляет образовательный контент развлекательностью. Также участники поделились, что собственный канал и проект полезен для автора возможностью самовыражения и выстраивания взаимодействия внутри самой команды. Лекторы использовали в выступлении не только полезные кейсы и презентации о своей практике, но и приводили примеры шуток и мемов. Все авторы проектов хотят продолжать развиваться в этом направлении: например, Юлия Гилёва продвигает юмористический проект в социальных сетях, так как это позволяет делать контент наиболее привлекательным, интересным и доступным для аудитории.

Старший преподаватель геолого-геофизического факультета НГУ Елена Васюкова рассказала о своих впечатлениях о секции: «Безусловно, когда занимаются наукой и тут же умеют шутить, это облегчает восприятие. Секция была суперинтересная, я себе записала очень много контактов. На семинарах и лекциях сейчас невозможно ничего рассказать без юмора — студенты гораздо лучше воспринимают, когда с ними посмеешься над чем-нибудь». 

  Полина Огородникова

Как сделать ИИ своим помощником

Мастер-класс «Искусственный интеллект в быту научного коммуникатора: как не бояться нейросетей, а упрощать с их помощью себе жизнь» провела для участников форума первый заместитель начальника управления маркетинга и медиакоммуникаций Санкт-Петербургского государственного университета Полина Огородникова (Санкт-Петербург). 

В начале мероприятия на экранах появилось видео, в котором Полина описывает суть работы ИИ, — как оказалось, полностью сгенерированное и озвученное нейросетью. «Искусственный интеллект неизбежно забирает у нас многие задачи, поэтому нам необходимо на ранних этапах научиться использовать его в качестве помощника, освобождая свое время для более творческих задач», — считает Полина Огородникова.

На мастер-классе обсуждали то, как умело искусственный интеллект заменяет человеческий труд. Наиболее яркие примеры: дипломная работа выпускника Российского государственного гуманитарного университета, написанная с помощью ИИ, и фотоконкурс Sony World Photography Awards, победителем которого стала работа, полностью сгенерированная нейросетью. Однако при детальном рассмотрении аудитория выявила слабые места искусственного интеллекта — на фотографии были искажены руки людей.

Полина Огородникова: «Я думаю, что с появлением профессионального сообщества научных коммуникаторов несколько лет назад, коммуникации становятся только сильнее и качественнее. Когда ты работаешь вместе с коллегами, у тебя как будто появляется перед ними ответственность, и эти встречи очень нас стимулируют к тому, чтобы делать работу на уровень выше. Пока у аудитории есть интерес к науке, а он есть, и даже возрастает, будут такие люди, как мы — научные коммуникаторы, которые призваны переводить со сложного научного языка на простой человеческий».

На протяжении всего мастер-класса спикер активно взаимодействовала с аудиторией. На экране появились два стихотворения и QR-код, перейдя по которому можно было проголосовать в опросе и попробовать угадать, кто стал автором стихотворений: человек или нейросеть. Участники мероприятия обсудили способность современных технологий не просто генерировать текст, но и использовать художественные средства.

Задача, с которой ИИ справляется почти без нареканий, — написание поздравлений. Весь секрет в том, что они не требуют глубокого анализа и содержат большое количество шаблонных фраз. Также предлагались разные варианты использования нейросетей, которые могли бы помочь научным коммуникаторам. Например, с помощью искусственного интеллекта можно подготовить вопросы для интервью, создать фрагменты для научного релиза, генерировать изображения. Помимо этого, нейросеть способна распознавать лица на фото, организовывать фотобанк, создавать видео. Участники подискутировали на тему того, кто в таком случае является автором контента: человек или ИИ?

Полина Огородникова вывела на экран два QR-кода, перейдя по которым можно воспользоваться нейросетями, на основе текста создающим картинку. Участникам было предложено сгенерировать изображение на основе заголовка их последнего научного релиза и опубликовать на личной странице во «Вконтакте» с хэштегом #SciComm2023Al.

Спикер предоставила возможность еще раз проверить свою логику: было дано два комментария экспертов, и участникам мастер-класса необходимо было понять, какой текст написан нейросетью.  В результате обсуждения выяснилось, что искусственный интеллект не пренебрегает использованием канцеляризмов и повторов.

В результате участники сделали выводы относительно того, почему ИИ не сможет полностью вытеснить человека. Среди причин были такие, как необходимость постановки задачи для нейросети человеком, фактчекинг, этический вопрос, сохранение авторских прав, а также отсутствие у искусственного интеллекта чувства юмора. «Как-то “скормили” нейросети около 300 анекдотов, но смешнее не стало», — поделилась одна из участниц своей попыткой научить искусственный интеллект шутить. 

На мастер-классе также были названы некоторые тренды в сфере развития ИИ. Среди них такие, как моментальная генерация видео по текстовому запросу, создание персональных ИИ-помощников, ИИ-инфлюенсеры, системы для проверки — ИИ или не ИИ, системы для проверки фактов на ИИ, дополненная реальность. В конце мероприятия участники посмотрели работы, которые они опубликовали под хэштегом #SciComm2023Al.

***

В рамках форума в Новосибирском Доме ученых прошел показ и обсуждение документального фильма Высшей школы экономики «Мир 2052. Увидеть будущее».

На показе документального фильма собрались не только научные коммуникаторы, работники различных научных организаций и университетов со всей страны, но и жители Академгородка.

 Людмила Мезенцева и Ксения Брегадзе

Перед просмотром ленты с рассказом о ней выступили начальник отдела научных коммуникаций НИУ ВШЭ Людмила Мезенцева и начальник отдела пресс-службы НИУ ВШЭ Ксения Брегадзе. «Это интересная история, когда изначально мы хотели снять про лучшее, что есть в нашем университете — и одновременно хотелось создать такую историю, которая покажет будущее и станет важной для каждого человека, донести мысль: то, что делают наши коллеги в своей работе, может изменить мир», — рассказала Людмила Мезенцева.

Фильм «Мир 2052. Увидеть будущее» — уникальная возможность заглянуть в будущее глазами ученых, с их помощью, но простым и доступным способом. В нем рассказывается о том, к каким последствиям уже через 30 лет приведут преобразование структуры экономики и общества, изменение климата, исследования в медицине, применение искусственного интеллекта. 

Особое внимание в фильме создатели уделили человеку. Рассказали о нейролингвистике, о том, как одновременно проводят операции на головном мозге и разговаривают с пациентом на разных языках, или задают задачи. Также в картине говорилось и об изучении функционирования глаза. Уже через несколько десятков лет, по мнению научных специалистов из ВШЭ, наши глаза будут способны оценивать мир, например, смотреть и анализировать, какой товар привлекает нас в магазине больше или меньше. 

Тенденцией следующих нескольких десятилетий будет человек, но не просто человек, а человек стареющий. Вырастет продолжительность жизни. Старшее поколение станет более активным. Понятие пожилого возрасте отодвинется всё дальше и дальше. Уже сейчас в ВШЭ идут работы по корректировке возрастных изменений. 

Не остались без внимания и нейросети, и их возможность распознавать семь спектров эмоций: грусть, радость, счастье, отвращение, злобу, испуг и нейтральность. Помимо эмоций с нейросетью связано и творчество: а сможет ли нейросеть создать что-то абсолютно новое? Пока ответ: «нет». Она в состоянии создавать новое, но всё равно с опорой на старые данные: стихотворения, рассказы, картины, фотографии.

После просмотра фильма Людмила Мезенцева и Ксения Брегадзе рассказали подробнее об его создании, о том, как проходили съемки, подбирались герои и спикеры. По мнению Людмилы Мезенцевой, это был очень сложный выбор: «У нас столько интересных ученых в ВШЭ, огромный спектр тем, от гуманитарных до математических. Нам было сложно выбрать, правда».

Не менее активными в обсуждении были и зрители. В конце дискуссий Людмила Мезенцева и Ксения Брегадзе пожелали всем творческих успехов и посоветовали не таить свое восхищение людьми вокруг нас, а раскрывать, и как можно скорее.

Экскурсию по музею научно-образовательного центра Новосибирского государственного университета «Эволюция Земли» провел для участников форума из разных городов (Москва, Владивосток, Санкт-Петербург) заведующий НОЦ Игорь Николаевич Косенко.

Экскурсия по музею состояла из двух частей: первая — просмотр короткометражного фильма об истории возникновения планеты Земля и зарождении на ней жизни, вторая — ознакомление с четырьмя залами музея.

Первый зал состоит из макетов планет, метеоритов, знаменитых бриллиантов, пород и минералов. «Есть метеориты, приземлившиеся и у нас, в Новосибирске. Это, например, Масленичный метеорит», — рассказал Игорь Косенко. Главная особенность этой части музея — глобус ORBUS, который отражает процессы, происходящие с Землей. Всего он содержит более 100 презентаций и показывает движение литосферных плит, землетрясения в режиме онлайн, поверхности любых планет, географические объекты. Также экскурсантов заинтересовал сейсмодатчик: они попрыгали, чтобы увидеть результат движения на мониторе прибора.

Во втором зале представлены горные породы, минералы и кристаллы. Также в нем есть особый уголок, посвященный вулканам, где наблюдатели ознакомились с интерактивным макетом одного из них. Он воспроизводит звуки извержения.

Третий зал рассказывает об эволюции жизни на Земле: от самых древних эпох до современности, представлена эволюция и человека. В четвертом зале участники рассмотрели горные породы: какие они бывают, как и чем их добывают, а также стенды, связанные с изучением океана. Каждый мог подержать в руках рудный узел «Победа». Впечатлил гостей и интерактив с северным сиянием, картинка которого двигалась с помощью вентиляторов. По словам экскурсовода, это особенно завораживает школьников. Затем участники форума прошлись по коридору, где на витринах представлены таблица Менделеева, в которой ко многим элементам подобрано и показано применение в жизни; горные породы, минералы и многое другое. 

Завершился визит в НГУ экскурсией по куполу университета. Гости наслаждались красивым видом с 13-го этажа и обсуждали свои впечатления. «Это великолепный пример научпопа, когда у тебя есть содержательный спикер, а его рассказ дополняют классная визуализация и предметы: геология и палеонтология позволяют найти огромное количество интересных экспонатов, это большая удача», — поделилась своим впечатлением Людмила Мезенцева.

Подготовили студентки ГИ НГУ Анастасия Реутова, Елизавета Койнова, Полина Червонина, Ольга Кириленко, Аксинья Батышева, Полина Ангарская

Фото Елизаветы Койновой, Анастасии Реутовой