В рамках цикла научных лекций «Эврика» слушатели отправились в психоделическое путешествие вместе с научным сотрудником лаборатории возрастной психогенетики Психологического института Российской академии образования Ильей Захаровым и узнали, что именно видят наши глаза и как все это интерпретирует разум.
Для ориентации в пространстве нам не нужно получать столь же точную картинку, как на фотографии. Достаточно видеть необходимое количество деталей, чтобы понять: перед нами хищник, и от него стоит бежать, а вот яблоко, и его можно съесть. Илья Захаров приводит пример детских рисунков: мы все изображали здания крайне схематично, но нам было прекрасно понятно, что фигура из квадрата с поставленным на него треугольником — и есть дом. Если мы знаем определенные признаки предмета, то можем максимально точно видеть реальность.
Такое восприятие мира существует потому, что, с точки зрения оптики, глаз — далеко не идеальный прибор. Перед фоторецепторами есть достаточное количество других клеток, через которые еще должен пробиться свет. Изображение поступает на сетчатку перевернутым, и именно мозг приводит его в тот вид, к которому мы привыкли. А задача зрения — получать такое изображение, которое мог бы интерпретировать наш разум.
Как считалось до середины 1950-х годов, информация, которую фиксируют глаза, складывается в сложные образы, и в итоге действительно описывает реальность. Затем ученые открыли, что сетчатка воспринимает далеко не все, а реагирует на некие паттерны в окружающем мире. Например, на точку света, вокруг которой темнота, или наоборот. А уже в мозге, в первичной зрительной коре, формируются какие-то контуры объектов, происходит их отделение друг от друга. Специальные нейроны воспринимают цвета и помещают их внутрь получившихся абрисов. В результате этого у нас работает восприятие, и, по сути, ничем другим наше зрение не занимается.
В последние четверть века в научной среде появился тренд: все, что раньше истолковывали простыми вычислениями в мозге, сейчас гораздо проще объяснять нисходящими эффектами от высоких областей коры. Это означает: наш опыт и представления о том, что мы должны увидеть, влияют на итоговое изображение. Исследования показали, что люди, живущие на равнине и в лесу, по-разному понимают перспективу. Восприятие мира формируется с опытом — чем у людей его больше, тем скорее они научатся видеть что-то принципиально новое.
Отличным примером того, как наш разум интерпретирует окружающую действительность, можно назвать иллюзии. Илья Захаров продемонстрировал изображение, которое можно принять за зайца или утку в зависимости от угла зрения, а один из слушателей увидел в нем улитку, ползущую по мокрой поверхности. При этом саму картинку нельзя назвать супер-реалистичной — мы узнаем лишь некоторые признаки животных, а далее выбираем, какой вариант кажется нам наиболее вероятным. Периодически мозг вообще выдает нам не ту информацию, что есть на самом деле. Все знакомы с любопытным эффектом: если спускаешься с поезда или теплохода после долгой поездки, кажется, что все вокруг раскачивается.
Участвовавший в дискуссии доктор биологических наук Павел Михайлович Бородин заметил, что мы видим то, что нам нужно, то есть, те вещи, которые необходимы для приспособленности. Соответственно, у животных критерии могут быть совершенно иные, а значит, и видят они иначе, чем люди.
Как отметил Илья Захаров, способность различать цвета действительно очень сильно влияет на приспособленность. К примеру, бабочки видят в ультрафиолетовой части спектра, а мы не замечаем эти оттенки, потому что для нашей жизни они не очень важны. По одной из гипотез, люди получили возможность воспринимать мир во всех красках просто, чтобы отличать гнилые фрукты от пригодных к употреблению.
Немалую роль в том, что мы видим, играет психология. В подтверждение этого Илья Захаров продемонстрировал картину Огюста Ренуара «Обнаженная в лесу». В момент выхода эта работа вызвала настоящее возмущение — зрителям и критикам казалось, что солнечные блики на теле модели напоминают трупные пятна. Сейчас такое вряд ли кому-то придет в голову.
В целом, искусство вообще положительно влияет на мыслительную активность. Так, многие исследователи пришли к мнению, что во время прослушивания или создания музыки активность мозга значительно увеличивается. Например, во время игры на скрипке задействована и его слуховая область, и зрительная, и моторная, потому что мы одновременно на что-то смотрим, что-то слышим и что-то делаем руками.
Лекция Ильи Захарова «Зачем мозг нас обманывает?» прошла в рамках Городских Дней науки.
Павел Красин
Фото автора и из открытых источников
