Лекции в рамках проекта «КЛАССный ученый» прошли в Сузуне, Ордынском районе и Искитиме. Выезды состоялись в партнерстве с депутатом Государственной Думы РФ Александром Сергеевичем Аксёненко.
В Доме детского творчества в поселке Сузун ученикам 7-х классов лекцию «Реальная фантастика: наука и медицина сегодня» прочитал сотрудник Института химической биологии и фундаментальной медицины им. Г. К. Кнорре СО РАН Даниил Викторович Гладких. Он рассказал школьникам о профессии ученого-биолога, а также о современных подходах, которые медицина перенимает у фундаментальной науки для лечения различных заболеваний. Например, японские ученые научились выращивать человеку новые зубы (речь идет о третьем, «спящем» комплекте, рост которого заблокирован в организме), а их коллеги из США пересадили пациенту генетически модифицированную почку, с которой он прожил 271 день без гемодиализа. После выступления лектора спросили, где и когда мы сможем воспользоваться этими разработками ученых, однако путь от получения первого экспериментального образца до внедрения в массовую практику достаточно долгий. Завершая лекцию, Даниил Гладких рассказал о своем пути в науке и подчеркнул, что в любое время можно передумать и начать заниматься тем, что интересно и вдохновляет.
Ученики 10-х и 11-х классов прослушали лекцию «Молекула и атом: как ученые “видят” ДНК и белковые комплексы», с ней выступил сотрудник ИХБФМ СО РАН кандидат химических наук Александр Андреевич Украинцев. Лектор обратил внимание ребят на то, что современные методы исследования живых биологических объектов давно вышли за рамки классического и знакомого всем оптического микроскопа. Исследователь объяснил, как устроено оптическое увеличение и каким был первый микроскоп, и почему оно позволяет разглядеть клетки и мельчайшие организмы, но только до определенного размера (основное ограничение — длина волны света). Он рассказал о новых современных методах микроскопии, которые применяются учеными сейчас и помогают разглядывать мельчайшие элементы живых систем. Вопросы после лекции были связаны с приближающимся поступлением. Александр рекомендовал рассмотреть в первую очередь Новосибирский государственный университет, ну и, конечно, не опускать руки раньше времени, а тщательно готовиться к ЕГЭ.
В селе Вагайцево Ордынского района ученики 7—9 классов Вагайцевской средней школы им. Н. Н. Медведева прослушали лекции по биологии, физике и химии.
Старший научный сотрудник Института почвоведения и агрохимии СО РАН кандидат биологических наук Наталья Валентиновна Смирнова выступила с лекцией «Современное растениеводство: от традиционного до космического». Она рассказала ребятам о том, как люди в древние времена начали возделывать почву, окультуривать дикие растения и выводить новые сорта. Также школьники узнали, как далеко шагнули за историю человечества агробиотехнологии — от традиционного земледелия до экспериментов с выращиванием растений на космических станциях, и почему важно развивать методы растениеводства для решения глобальной проблемы голода.
Сотрудник Институт физики полупроводников им. А. В. Ржанова СО РАН Никита Игоревич Лысенко в начале своей лекции «Наука и ученые: физика полупроводников» коснулся науки и профессии исследователя в самом широком смысле и рассказал ребятам, какими чертами характера нужно обладать, чтобы стать ученым. Затем Никита Лысенко подробнее остановился на физике полупроводников. Школьники узнали об истории развития данной области знаний, о том, какими бывают полупроводники и каковы перспективы развития в этой сфере.
Ведущий научный сотрудник Новосибирского института органической химии им. Н. Н. Ворожцова СО РАН доктор химических наук Александр Юрьевич Макаров рассказал ребятам, для чего нужна химия, какие задачи она решает в самых разных областях и почему ее полезно знать всем. Ученый поделился тем, как правильно анализировать состав продуктов и как пальмовое масло и другие добавки влияют на организм, а также развеял некоторые популярные мифы об «ужасной химии», например, о вреде глутамата натрия, который на самом деле жизненно необходим нашему организму, так как является строительным элементом белков.
В МАОУ СОШ №9 города Искитима прошли лекции проекта «КЛАССный ученый» по биологии и палеонтологии.
Младший научный сотрудник ФИЦ «Институт цитологии и генетики СО РАН» Яна Павловна Каминская прочитала ученикам специализированных 10—11 классов лекцию «Как пчелы, рыбы и мыши помогают лечить болезни мозга?». В лекции рассказывалось о том, как ученые моделируют психонейропатологии на животных. Несмотря на то, что депрессия, шизофрения, расстройства аутистического спектра, СДВГ, нейродегенеративные заболевания — это исключительно человеческие патологии, в изучении нейропластичности мозга ученым помогают животные модели: моллюски, мушки-дрозофилы, пчелы, рыбки данио-рерио, лабораторные мыши. Так, шизофрению и циркадные ритмы исследуют на фруктовых мушках, болезнь Альцгеймера — на медоносных пчелах, а понять механизмы депрессии ученым позволяют рыбки данио-рерио. Из лекции ребята узнали, по каким критериям ученые выбирают модельные объекты, есть ли альтернативы исследованиям на животных, и почему советы о смене сфер деятельности актуальны не только для людей, но применимы и к пчелам.
Аспирант Института геологии и минералогии им. В.С. Соболева СО РАН Павел Андреевич Чеклюев рассказал учащимся 5—6 классов о том, где в Сибири обитали динозавры. Останки динозавров находят на территории трех сибирских регионов — Кемеровской области, Красноярского края и Республики Тыва. Некоторые кости динозавров в Сибири и на Дальнем Востоке имеют сходства с костями, найденными в Китае. В Кемеровской области ученые обнаружили даже скорлупу яиц древних животных, что встречается довольно редко. Самый известный кемеровский динозавр — это пситтакозавр сибирский, а в Красноярском крае обитал килеск — первый хищный динозавр, описанный на территории России по костям черепа и самый древний родственник тираннозавров из когда-либо найденных. На этой лекции школьники смогли не только послушать о динозаврах, но и подержать в руках их кости, а также мезозойские листья и другие палеонтологические артефакты.
«Большой путь начинается с первого шага. Для многих ребят прошедшие лекции станут таким шагом в науку, — сказал депутат Государственной Думы РФ Александр Аксёненко. — Миссия этого проекта — пробудить интерес школьников к науке и показать, как этой самой наукой начать заниматься. Я подключился к масштабированию проекта “КЛАССный ученый” на территории сельских районов Новосибирской области. В начале учебного года ученые выступили с лекциями в Сузуне, а дальше состоятся встречи со школьниками Ордынского и Искитимского районов. Убежден, что талант не ограничивается географией. Люди, определяющие развитие научной мысли, нередко приходят в высшую школу из самых отдаленных уголков земного шара. И здорово, что есть проект, который объясняет, с чего начать».
«КЛАССный ученый» — проект Сибирского отделения РАН, включающий в себя онлайн-лекции для всех желающих и выездные лекции для школьников. Проект охватывает Новосибирскую область, Красноярск и Иркутск. В настоящее время записано уже более 200 лекций, размещенных на видеохостингах, а аудитория выездных лекций включает в себя более 600 участников за 2026 год.
«Наука в Сибири»
Фото Юлии Поздняковой (Сузун), Ольги Ивановой (Вагайцево), Дианы Хомяковой (Искитим)
